Tablettien tai älypuhelimien antaminen lapsille tuntuu monesti hyvältä idealta. Useimmat vanhemmat pitävät niistä rauhallisista hetkistä jolloin lapset viihtyvät jonkin laitteen kimpussa. Silloin vanhemmat saavat levähtää, mutta valitettavasti tuo aika menee tyypillisesti esimerkiksi juuri netin selaamiseen puhelimella.
Kysymys kuuluukin, kuinka laitteiden ääressä vietetty aika vaikuttaa lapsiin? Se on ainakin varmaa, että ”oikeiden” leikkien ja pelien parissa vietetty aika on vähentynyt, koska lapset viettävät niin paljon aikaa sähköisen viihteen parissa.
Yksi tunnetuimmista älypuhelimista on Applen tekemä iPhone, ja tableteista tunnetuin saattaa hyvinkin olla Applen iPad. Toinen Applen perustajista, vuonna 2011 menehtynyt Steve Jobs, ei kuitenkaan antanut lastensa käyttää laitteita jotka olivat tehneet hänestä miljardöörin. New York Timesin toimittaja Nick Bilton muisteli vuonna 2014 erästä neljä vuotta aikaisemmin Steve Jobsin kanssa tekemäänsä juttua seuraavasti: ”Tokaisin hänelle ’lapsesi varmaan rakastavat iPadia?’ jolloin hän vastasi ’He eivät ole käyttäneet sitä. Me rajoitamme sitä kuinka paljon teknologiaa lapsemme käyttävät kotona.'”
Miehittämättömiä lentoaluksia tekevän 3D Robotics-yhtiön johtaja Chris Anderson on Steve Jobsin kanssa samoilla linjoilla. ”Lapsemme syyttävät minua ja vaimoani liiasta kurinpidosta ja liiasta rajoittuneisuudesta, ja he sanovat että kenelläkään heidän kavereistaan ei ole samanlaisia sääntöjä. Toimimme näin, koska olemme itse nähneet teknologian vaarat. Olen nähnyt sen itse, enkä halua että niin tapahtuu omille lapsilleni.”
Mietitäänpä mitä tapahtuu, kun emme enää kirjoita mitään kynällä. Ei kai paljoakaan?
Psykologien ja aivotutkijoiden mukaan on kuitenkin liian aikaista sanoa, että kynät olisivat menneisyyden työkaluja. Tutkimusten mukaan käsin kirjoittaminen ja oppiminen ovat hyvin läheisessä suhteessa keskenään. Lapset oppivat nopeammin lukemaan, jos he oppivat kirjoittamaan käsin. Lisäksi heistä tulee luovempia ideoijia ja he muistavat asioita paremmin.
”Kun kirjoitamme, eräs ainutlaatuinen hermo aktivoituu automaattisesti. Näyttää siltä, että tämä hermo tehostaa oppimisprosessia tavalla josta emme aiemmin olleet tietoisia,” pariisilaisen Collège de Francen tutkija Stanislas Dehaene kertoo.
Yhdysvaltalaisen University of Washingtonin tutkija Virginia Berninger puolestaan seurasi lasten kehitystä neljänneltä luokalta alkaen seitsemännelle luokalle asti. Hänen tutkimuksensa tuli siihen tulokseen, että käsin kirjoittaessaan lapset tuottavat enemmän tekstiä ja ilmaisevat enemmän ideoita kuin näppäimistöllä kirjoitettaessa. Berningerin mukaan käsin kirjoittaminen opettaa itsehillintää, ja joidenkin tutkijoiden mukaan se auttaa ennaltaehkäisemään lukihäiriöitä.
Pam A. Mueller Princetonin yliopistosta ja Daniel M. Oppenheimer University of Californiasta huomasivat tutkimuksessaan, että oppilaat oppivat enemmän kun he tekivät muistiinpanoja kynällä kirjoittaen, verrattuna niihin jotka tekivät muistiinpanoja sähköisellä laitteella. Tutkijoiden mukaan käsin kirjoittaminen antaa oppilaille tehokkaamman tilaisuuden opitun materiaalin sisäistämiseen. Niinpä oppilaat ymmärtävät oppimansa asian paremmin ja muistavat sen selkeämmin.
Voi siis olla paikallaan rajoittaa erilaisten laitteiden parissa vietettyä aikaa ja pitää huolta siitä, että lapset kirjoittavat käsinkin ja lukevat paperille kirjoitettua tekstiä.
Jaa tämä juttu Facebookissa jos olet sitä mieltä, että lasten ”ruutuaikaa” tulee rajoittaa!
Julkaistu Newsnerissä. Tykkää meistä Facebookissa.
